INNICIA

El programa encuentra su fundamento en el Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía (BOJA nº 137. pág 114), aprobado mediante el Decreto 219/2011, de 28 de junio.

El Plan plantea dos finalidades claras:

• Dinamizar la sociedad andaluza, a través de todos sus agentes, para promover la cultura emprendedora en los procesos formativos y facilitar y apoyar en ellos las iniciativas emprendedoras.
• Propiciar una mejora permanente del sistema educativo andaluz en el que crear, innovar y emprender sea consecuencia inherente a los procesos educativos en todos los niveles, tanto en el aprendizaje del alumnado, como en la labor del profesorado.

Para facilitar el trabajo al profesorado se ofrecen diversas herramientas, algunas de las cuales se van a llevar a cabo en colaboración con Andalucía Emprende -Fundación Pública Andaluza-, la Fundación Telefónica, la Obra Social de la Caixa y la Fundación Princesa de Girona. Todas estas herramientas, tienen como objetivo común la creación de un itinerario didáctico para que los proyectos educativos de los centros fomenten el espíritu emprendedor en todas las etapas y enseñanzas del sistema educativo andaluz no universitario con la colaboración de los equipos docentes, la dinamización de la comunidad educativa y la conexión con el entorno potenciando las competencias personales, sociales y profesionales del alumnado.

Una de las herramientas que recoge el Programa Innicia es la creación de MiniEmpresas Educativas. Andalucía Emprende pone a nuestra disposición esta herramienta que consiste en desarrollar proyectos educativos que fomenten la educación emprendedora a través de la generación de empresas o cooperativas escolares impulsando la colaboración de los equipos docentes, la dinamización de la comunidad educativa y la conexión con el entorno.

Es a través de estas MiniEmpresas Educativas como desarrollaremos el Programa en nuestro Centro. Además queremos fomentar en nuestro alumnado su autonomía e iniciativa personal. Trataremos de dotarles de herramientas que les permitan llevar a cabo los proyectos que consideren que van a permitirles desarrollarse plenamente y mejorar su entorno.

También queremos mejorar las habilidades tecnológicas y digitales de parte del claustro, acercar nuestras programaciones y prácticas docentes a las TIC y abrir el centro al mundo a través de las redes.

Además del alumnado del centro contamos con once miembros del claustro: David Bermúdez Alcántara, Cristina Garrido Peláez, David Laglera González, Guillermo López Castellano, Carolina López García, Carmen Manrique Domíngo, Pilar Manzano Cuevas, Sandra Montero Díaz, Eduardo Moreno Lobo, María Ortiz de la Tabla Butrón, Blanca Zorrilla Schlatter.

Va dirigido a todos los niveles educativos.

Los departamentos involucrados son: Tutoría, Matemáticas, Tecnología, Informática, Economía, Administración y Dirección de Empresas.

El proyecto tendrá un impacto en toda la comunidad educativa ya que a través de las actividades que vamos a desarrollar se va a dinamizar la vida del centro hacia un ocio saludable y sostenible.

Además, la incorporación de la tecnología a la vida diaria de nuestro centro será un impulso para darle una presencia cada vez mayor en nuestra práctica docente y en la vida de nuestra comunidad en general.

A nivel de barrio entendemos que también se producirá una mejora ya que es nuestra intención contactar con entidades vecinas (comedor social, biiblioteca pública, etc) para desarrollar actividades conjuntas. Ya hemos contactado con el comedor social de Triana, la biblioteca pública,  y los colegios adscritos. También hemos contactado con algunas asociaciones de cooperación al desarrollo y la Federación de Ajedrez, pero aún no tenemos nada cerrado al respecto.

Se plasmarán las actividades de aprendizaje significativas para la consecución de los objetivos de manera cronogramada: temporalización, actividad de aprendizaje, responsables y recursos necesarios.